A aula de filosofia e a pedagogia do distanciamento Show all records where Título is equal to A aula de filosofia e a pedagogia do distanciamento
Aneurisvan Barbosa Célio Show all records where Autor is equal to Aneurisvan Barbosa Célio
PROF-FILO Show all records where Instituição is equal to PROF-FILO

Este trabalho tem como pretensão pensar o -distanciamento- que ocorre dos estudantes com a disciplina de filosofia. Tendo como hipótese inicial a influência da pedagogia em vigor para a contribuição desse distanciar. Será utilizado como norteador desse pensamento, para pensar este artigo, três movimentos: partirá da denúncia de uma incapacidade pedagógica de dar conta do ensino e da aprendizagem, logo após uma outra denúncia, a do desprezo dos estudantes com a filosofia, e finaliza com crítica da pedagogia ao método pedagógico por excelência, a explicação. O primeiro desse movimento, será com o filósofo Jacques Rancière (2002) com seu conceito de -sociedade pedagogizada-, exposto na obra -O mestre ignorante: cinco lições sobre a emancipação intelectual-. O segundo movimento dará com o filósofo Nietzsche, com a contribuição do conceito de -ensino enciclopédico- para expor o aversão que tal ensino provocava aos estudantes de sua época, exposto na obra -Terceira consideração intempestiva: Schopenhauer educador. Por fim, o terceiro movimento será com o pedagogo Paulo Freire (1987) e seu esclarecimento e denúncia da -educação bancária-, na obra -Pedagogia do oprimido-. Com esses três movimentos busca-se pensar o distanciamento dos estudantes com a filosofia no âmbito da sala de aula.

ENSINO MÉDIO Buscar Grupo igual a ENSINO MÉDIO
Dia 22 | Segunda | Sala 203| 17:15-17:45
CCJE
22/10/2018
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