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Nossa Comissão Organizadora comunica a seguir as propostas aceitas para o IV Encontro do GT Filosofar e Ensinar a Filosofar, que acontecerá entre os dias 08 e 10 de Novembro de 2017 no Campus I da Universidade Federal de Campina Grande. 

Em breve, anunciaremos a programação completa

Sejam todxs bem-vindxs!

TÍTULOS DAS PROPOSTAS

AUTORXS

Agir Comunicativo e Intersubjetividade: a formação social do sujeito em J. Habermas e G. H. Mead

José Gilliard Santos da Silva

Imagens filosóficas como estratégias didáticas para o ensino de filosofia

Daniel Figueiras Alves

O diálogo e a aprendizagem em filosofia: Um estudo a partir da discussão sobre a metáfora e a tradução em Ricoeur e Derrida

Alessandro Rodrigues Pimenta

As humanidades e a filosofia na formação básica

Marcelo Senna Guimarães

O cinema na educação: potencialidades estéticas

Paula Linhares Angerami

A filosofia pergunta pela escola

Junot Cornélio Matos

Mantanologia do Filosofar

Sérgio Sardi

O lugar e a importância da filosofia na formação docente

Valter Ferreira Rodrigues e Amanayara Raquel de Sousa Ferreira

Promovendo a emancipação intelectual dos alunos no Ensino Médio partindo da filosofia como criação de conceitos no pensamento de Deleuze e Guattari

Edinho Benésio Santos e Alessandro Pimenta

Possibilidades de abordagem filosóficas sobre o tema da liberdade como caminho para exercitar a amplitude mental

Leandro Correia dos Santos e Marcelo Alves Santos

O Ensino de Filosofia: Entre o ato de filosofar e a História da Filosofia

Loan dos Santos Medeiros

Os fundamentos do ensino de filosofia nos livros didáticos aprovados pelo PNLD 2018

Adriana Tavares de Almeida, Maria Alice Corrêa de Araújo, Nilton Guimarães da Silva e Paulo Limeira da Silva.

“Projeto Escola!?”

Matheus Vinícius Cavalcante

Apontamentos sobre o conceito de jogo a partir de sua prática no ensino de filosofia

Taís Silva Pereira

O uso didático da poesia popular no ensino de Filosofia no Ensino Médio

Lindoaldo Campos

Jogos, Gameficação e Ensino de Filosofia: uma reflexão o ensino de filosofia no ensino médio

Euza Raquel de Sousa

Narrativa de um exemplo com o ensino de filosofia

José Anderson de Oliveira Lima, Lindoalirton Albuquerque Torres e Adailton Pereira de Melo

Apontamentos sobre uma metodologia nietzschiana para o ensino médio

Marcos de Camargo Von Zuben e Antonio Batista Soares Júnior

“A quem pertence a cidade? Exercícios reflexivos de crítica social e imaginação política”. Anotações sobre a ideação e o planejamento de um ciclo de oficinas filosóficas com alunos do ensino médio

Priscila Rufinoni, Herivelto Souza, Benedetta Bisol, Gigliola Mendes

Alteridade e Hospitalidade: O professor e o espaço escolar

Thomaz Estrella de Bettencourt

“Feminismo sob uma Perspectiva Filosófica” uma experiência de grupo de estudos

Márcia Laux e Rafaela Nunes

A formação do docente de Filosofia: entre o legal e o ideal

Amanda Santos Lima, Laila Ellen P. Santos e Thatiane de Nazaré R. de Souza

O pensamento helenístico nos livros didáticos de filosofia para o ensino médio: Uma análise das obras disponibilizadas pelo PNLD.

Antônio Alex Pereira de Sousa

Para se pensar uma filosofia da/para/e educação: uma filosofia pedagógica ou uma pedagogia filosófica

Bruno Cardoso de Menezes Bahia

Violência e Educação em Žižek

Débora Klippel Fofano

O Mestrado Profissional em Filosofia (Núcleo da UERN) e a formação para o ensino filosófico de filosofia no Ensino Médio

Emerson Araújo de Medeiros

Filosofia da Experiência Docente em Filosofia: - Que filosofia ensinar?

Moacir Araújo Dantas

É possível ensinar filosofia como uma prática?

Rafael Mello Barbosa

Caminhos para o filosofar: A Literatura como possibilidade para pensarmos e elaborarmos conceitos filosóficos no Ensino Médio.

Tamara da Cunha Gonçalves

A contribuição da antropologia filosófica de Edith Stein na discussão sobre a formação filosófica e pedagógica do professor de filosofia

Sônia Maria Lira Ferreira e Walter Matias Lima

Mestrado Profissional: Experiências Docentes para o Ensino Filosófico da Filosofia.

José Teixeira Neto e Antônio Júlio Garcia Freire

Sobre o ensino de História da Filosofia

José Benedito de Almeida Júnior e Rones Aureliano de Souza

Introdução à História da Filosofia: Percurso e Reflexões

Silio Giovanelli

Pensado o PIBID de Filosofia e seus deslocamentos epistêmicos e metodológicos na formação de professores de Filosofia

Flávio Carvalho

A preparação do professor de filosofia: interfaces disciplinares

Gisele Dalva Secco

A formação docente e o ensino de Filosofia: breve diagnóstico

Christian Lindberg L. do Nascimento

Desafios da Filosofia do Ensino de Filosofia

Silvio Ricardo Gomes Carneiro

Em busca das mulheres na Filosofia

Iron Mendes de Araújo

AS MULHERES NA FILOSOFIA: PESQUISA, RESULTADOS E REPERCUSSÕES

Maria Simone Marinho Nogueira, Amanda Oliveira da Silva Pontes, Neuma Antonia da Silva, Dennis Claudio Ferreira

Gênero e ensino de Filosofia no atual contexto político do Brasil

Valéria Cristina L. Wilke

Filosofia Africana e o Afroperspectivismo

Carlos Monteiro Junior

O incômodo filosófico negro e a palavra comum

Jorge Alves de Oliveira

“Relações de Gênero” no CEFET-RJ

Janaína Muniz

“Filosofias decoloniais: corpos, poderes e saberes”: grupo de pesquisa-ação e ensino de filosofia

Joana Tolentino

Fazendo gênero e na raça: filosofando fora do eixo

Renato Noguera e Naiara Paula

Com os deuses no princípio do mundo: o trabalho com mitos e hermenêutica nas séries iniciais do ensino fundamental

Anne Caroline Bessa Lima da Silva

Da superação de uma educação moralizante por meio de uma brincadeira

Hedy Carlos Santos de Pina

A filosofia com crianças: Estratégica filosófica para pensamento e a experiência na escola

Maria Reilta Dantas Cirino, Ana Priscila da Silva Alves, Joseane Maria dos Santos, Maria Andreia Carneiro Cruz, Raíssa Santana dos Santos

MATERIAL DIDÁTICO: Projeto filósofas em cena. Atuação do PIBID UFMT no Ensino Médio

Ada Cristina Ferreira

MATERIAL DIDÁTICO - Livro: Amantes do futebol e da Música – uma discussão étnica afro-brasileira

Jorge Alves de Oliveira

MATERIAL DIDÁTICO - Coleção Filosofia em Cordel

Lindoaldo Campos

O Ensino de Filosofia em vista da  Potencialização a  Emancipação

Rodolpho Rousseau Soares Silva

Investigação acerca da Pedagogia do Conceito e sua aplicabilidade no Ensino de Filosofia no Ensino Médio

William Gustavo da Silva Macedo

A hermenêutica do si em Paul Ricoeur: o enfoque hermenêutico riccoeuriano entre textualidade e identidade narrativa como possibilidade emancipativa dos alunos do Ensino Médio

Fagner Veloso da Silva

Ensino de Filosofia: Dificuldades e Avanços

Ediel dos Anjos Araújo, Danillo Matos de Deus, Simey Fernanda Furtado Teixeira, Wayner de Andrade Lima de Aguiar

Breves considerações para uma didática própria da filosofia

Rafael Bruno Gomes da Silva

II Semana de Filosofia do Liceu – Ética em tempos de Crise política

Dara Almeida, Bill Clinton, Thiago Azevedo e Diego Rafael

Educação menor e oficina de conceitos: o ensino de filosofia como resistência à sociedade de controle

Emilson Silva Lopes

Filosofia no Ensino Médio: Entre expulsão e retomada nas reformas educacionais

Gabriela da Nóbrega Carreiro e Tânia Rodrigues Palhano

O princípio, o fim e o meio: a ocupação das escolas como reinvenção pedagógica e política

Germano Nogueira Prado

Docência em Filosofia: entre o instituído e os instituintes

Pedro Gontijo

Desenho como linguagem filosófica

Bernardo Barreto, Renata Lima, João Neri, Antônio Braga, Mateus de Oliveira e Luan Freitas

 

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